Описание внешнего вида при проверке опекаемого

Описание внешнего вида при проверке опекаемого

Содержание

• Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2024 г
• Социальная работа
• Порядок проверки исполнения опекунами своих обязанностей
• Как правильно написать характеристику в опеку на ребенка: образцы документов из начальной и старшей школы
• Некоторые важные моменты, которые должны знать усыновители и опекуны в отношении проверки органами опеки и попечительства условий жизни усыновленного или опекаемого ребенка
• Психолого педагогическая характеристика ученика под опекой пример готовый

Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2024 г

В соответствии с пунктом 8 Правил осуществления органами опеки и попечительства проверки условий жизни несовершеннолетних подопечных, соблюдения опекунами или попечителями прав и законных интересов несовершеннолетних подопечных, обеспечения сохранности их имущества, а также выполнения опекунами или попечителями требований к осуществлению своих прав и исполнению своих обязанностей, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 18 мая 2009 г. N 423 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 21, ст. 2572; 2010, N 31, ст. 4257; 2012, N 19, ст. 2416; N 21, ст. 2644; N 37, ст. 5002; 2013, N 7, ст. 661; N 28, ст. 3829; 2022, N 7, ст. 687), приказываю:

В ходе проверок оцениваются жилищно-бытовые условия подопечного, состояние его здоровья, внешний вид и соблюдение гигиены, эмоциональное и физическое развитие, навыки самообслуживания, отношения в семье, возможность семьи обеспечить потребности развития подопечного.

Сотрудники опеки могут вызвать полицию, которая, при наличии сведений о совершенном или готовящимся преступлении, без решения суда вправе осуществить проникновение в квартиру. Поэтому, в случае если нет желания пустить органы опеки в дом из-за их внезапного визита лучше заявить уполномоченным лицам, что доступ будет предоставлен после посещения их территориального органа и согласования времени для проведения проверки.

Не пустить представителей органов опеки в дом можно воспользовавшись конституционным правом на неприкосновенность жилища. Дело в том, что не пускать в дом посторонних не является нарушением закона. В этом случае, органом опеки и попечительства будет составлен акт об отказе в доступе в жилище. Не пустив уполномоченных лиц опеки в дом, следует понимать, что это, скорее всего, приведет к конфликту с государственным органом.

Социальная работа

поведения, соблюдение режима дня); Девочка быстро нашла контакт с одноклассниками, ребята относятся к ней с симпатией. Всегда опрятна, аккуратна, школу не пропускает без уважительной причины. Выполняет школьный режим и правила поведения на уроке. Реакция на замечания учителя и оценки спокойная. На собственные неудачи реагирует переживанием. Самооценка своих способностей, успехов и неудач в учебе адекватна. Стиль отношений со сверстниками – спокойно-доброжелательный. Имеет друзей в своем классе, вне класса. В школьных мероприятиях выступает активным участником. Общественные поручения выполняет хорошо, с удовольствием. Скромна, стремиться к успеху, владеет навыками культуры поведения.

Еще почитать —>  Нельзя взыскать имущество несоизмеримое с суммой долга

(игрушек, книг и других) в соответствии с возрастом подопечного): Жилищно-бытовые условия проживания подопечного удовлетворительные. Санитарно-гигиеническое состояние дома хорошее. В доме всегда чисто, уютно, порядок. Девочке выделена отдельная комната, в которой имеется всё необходимое. Есть место для игр и занятий, отдыха. Имеются развивающие игры, книги, компьютер, телевизор, игрушки. В доме сделали косметический ремонт, что способствует созданию более комфортных условий для нормального проживания, воспитания, развития и безопасности детей. Состав семьи: Бондарева Сайга Мусаевна проживает в браке с Бондаревым Иваном Александровичем 11.05.1955 года рождения. Мизгина Лидия Дмитриевна 07.01.2003 г. рождения, Отинова Валентина Дмитриевна 09.06.2005 г. рождения, Рязанов Максим Игоревич 16.08.2007 г. рождения, Сидоренко Дарья Андреевна 30.09.2001г.рождения.

Порядок проверки исполнения опекунами своих обязанностей

1. В целях осуществления надзора за деятельностью опекунов или попечителей орган опеки и попечительства по месту жительства совершеннолетних подопечных проводит плановые и внеплановые проверки условий жизни совершеннолетнего недееспособного гражданина, соблюдения опекуном его прав и законных интересов, а также обеспечения сохранности его имущества.

3. Акт о проверке условий жизни и акт об исполнении попечителем своих обязанностей оформляются в течение 10 дней со дня проведения соответствующей проверки, подписываются проводившим проверку уполномоченным специалистом органа опеки и попечительства и утверждаются руководителем органа опеки и попечительства.

Благодаря осмотру жилища ответственные органы выявляют неблагополучные семьи, которые нуждаются в помощи. Проверяющая комиссия должна определить причины возникновения таких проблем. Например, если такая ситуация появилась в силу жизненных обстоятельств, возможно, семьям будет полагаться социальная помощь. Однако часто семья считается неблагополучной именно по вине родителей. В этом случае ответственные органы должны оказать на них необходимое воздействие. При этом родители должны понять, если жизнь детей не будет улучшена, их могут забрать, например, в детский дом.

Казалось бы, кому какое дело, в каких условиях проживает та или иная семья. Однако социальные службы эту ситуацию тщательно контролируют. Данные действия позволяют выявить граждан, которые не соблюдают санитарные нормы, и детей, нуждающихся в социальной защите.

5.6. Наличие детской обстановки, условийдля обучения ребенка: отдельная комната, наличие шкафа для одежды, книжного шкафа, спального места (обратить внимание на состояние пастельного белья, письменного стола, уголка школьника, места для хранения школьных принадлежностей,качество освещения школьного уголка, состояние мебели, санитарное состояние комнаты и др.

б. З.Наличие контроля за школьной и внешкольной деятельностью: посещение родителями родительских собраний, заинтересованность в получении образования, контроль за выполнением домашних заданий и др. Обратить внимание на участие каждого из родителей в воспитании несовершеннолетнего (например, мать ненадлежащим образом занимается воспитанием и содержанием ребёнка, переложила обязанности на свою мать, свекровь, сестру и др.);

Еще почитать —>  С какого года взимается плата за капремонт

Как правильно написать характеристику в опеку на ребенка: образцы документов из начальной и старшей школы

• социальная адаптация малолетнего/несовершеннолетнего ребенка;
• уровень его интеллектуально-психического развития;
• особенности характера, поведенческие моменты, увлечения;
• уровень материального обеспечения;
• общей психологический комфорт данной среды, где пребывает ребенок.

• если возбуждено судебное разбирательство по вопросу лишения родительских прав отца или матери;
• когда на малолетнего/несовершеннолетнего заведено дело в милиции, и ребенка подозревают в совершении уголовного или другого вида правонарушения;
• если поведение ребенка отличается заметной жестокостью, возникают постоянные конфликты;
• когда были замечены суицидальные наклонности у подопечного;
• если поступил запрос об усыновлении малыша – необходима характеристика на желающих усыновить в места работы/места жительства и прочие ситуации;
• все неблагополучные, малообеспеченные семьи находятся на постоянном контроле службы опеки и попечительства, вследствие чего на детей из таких семей как минимум раз в год должна быть предоставлена полная характеристика.

Дополнительно указываются специфические особенности несовершеннолетнего (при наличии): вспыльчивость, замкнутость, нервозность. Также нужно отразить отношения между членами семьи – они выясняются социальным педагогом. Если ребенок состоит на учете в ПДН, отличается плохим поведением и успеваемостью, это тоже включается в характеристику.

• наименование и адрес образовательного учреждения;
• дата начала обучения, класс;
• Ф.И.О. ученика, на которого оформляется документ, дата рождения;
• успеваемость в школе;
• наличие пропусков занятий, причина;
• взаимодействие с учениками и учителями;
• наличие или отсутствие вредных привычек;
• состав семьи, психологическая атмосфера;
• организация досуга обучающегося: посещение факультативов, кружков, спортивных секций, музыкальной школы, и пр.;
• применяемые учителем виды помощи после обнаружения трудностей: дополнительные занятия, особое внимание к ребенку, индивидуальные или коррекционные занятия после уроков;
• личностные черты: спокойный характер, настойчивость, целеустремленность, и пр.;
• поведение с учителями, детьми.

В характеристике показана социально-педагогическая деятельность семьи с приёмным ребёнком, что способствует улучшению семейного микроклимата и коррекции детско-родительских взаимоотношений. Материал предназначается учителям, молодым специалистам и студентам педагогических ВУЗов и педагогических колледжей для оказания помощи в организации работы с родителями.

Дан образец характеристики на опекунскую семью, в которой указаны условия семейного воспитания, какие существуют отношения между родителями и ребёнком, достаточное ли внимание уделяется воспитанию и обучению ребёнка. Характеристика будет полезна для педагогов, для написания в органы опеки, полицию и ПДН, для поступления в другую школу и т.д.

Некоторые важные моменты, которые должны знать усыновители и опекуны в отношении проверки органами опеки и попечительства условий жизни усыновленного или опекаемого ребенка

В некоторых регионах приняты региональные акты, по которым усыновители и опекуны получают специальные дотации или пособия и в этих случаях требуется предоставление разного рода справок. Однако напомним, перечень справок дан в этих актах, а другие органы опеки запрашивать не в праве. Так в г. Москве с 2009 года усыновителям принявшим ребенка в семья с 1 января 2009 года в соответствии с Постановлением Правительства г. Москвы от 26 мая 2009 г. № 492-ПП усыновителям выплачивается ежемесячная компенсационная выплата. После назначения такой выплаты «Ежегодно не позднее 1 декабря усыновитель представляет управлению социальной защиты населения, выплачивающему ежемесячную компенсационную выплату, документ, подтверждающий факт совместного проживания с усыновленным ребенком (единый жилищный документ или справку жилищных организаций …». Непредоставление такой справки влечет отмену выплат, но никак не самого усыновления.

Еще почитать —>  Судебные приставы задолженность за что

Орган опеки может требовать предоставления дополнительных документов только в случае выявления нарушений при проведении внеплановых проверок. В этом случае в акте о проведении проверки, должно быть указано: по какой причине проводится внеплановая проверка, что дает основания для проведения такой проверки, что именно будет проверяться.

С трудными детьми организация учебного процесса является сложной в силу их индивидуальных особенностей – психотравм, неблагоприятных условий проживания, вредных привычек, привитых родителями до установления опеки. Они обычно проявляются в поведении: подросток начинает курить, употреблять алкоголь, уходить из дома, не контролирует эмоции. С учетом этих критериев в характеристике на ребенка в опеку указывается:

• насколько учащийся работоспособен;
• с желанием ли он выполняет задания учителя;
• имеются ли отклонения в поведении, нуждающиеся в коррекции;
• легко ли ребенок воспринимает информацию, как справляется с выполнением домашнего задания;
• описывается уровень самостоятельности;
• состоит ли на учете в КДНиЗП, отделе участковых уполномоченных;
• взаимоотношения ребёнка в коллективе, имеет ли он друзей;
• в каком состоянии его одежда, обувь, канцелярские принадлежности;
• как исполняет свои обязанности опекун, каковы отношения в семье.

Психолого педагогическая характеристика ученика под опекой пример готовый

По характеру мальчик доброжелательный, охотно откликается на просьбы. В жизни класса (имя ребенка) пока особо активного участи не принимает. По результатам социометрии ребенок не является лидером, но и к подчинению склонности не имеет. К мнению учителя и родителей прислушивается. Преобладающее настроение — хорошее.